La Fundación Global Democracia y Desarrollo (Funglode) inauguró el VI Foro Global en Casa de Campo, dedicado al futuro de la educación y a la relación entre la inteligencia artificial y las nuevas tendencias pedagógicas. La apertura fue encabezada por el expresidente Leonel Fernández, presidente de la fundación, y el ministro de Educación, Luis Miguel de Camps, con la participación de especialistas nacionales e internacionales. El encuentro, celebrado en el Riverside Center de la Marina de Casa de Campo Resort & Villas, reunió a cientos de personas de los sectores educativo, empresarial, gubernamental, académico y diplomático.
En sus palabras de bienvenida, el director ejecutivo de Funglode, Marco Herrera, planteó si los sistemas educativos están preparando a niños y jóvenes para el mundo en el que vivirán o para uno que está desapareciendo. También sostuvo que la inteligencia artificial debe servir para potenciar las capacidades humanas, no para sustituir el esfuerzo intelectual. Fernández señaló cuatro retos: elevar el rigor académico, preservar y desarrollar las capacidades cognitivas de los estudiantes, aprovechar responsablemente la tecnología y fortalecer y dignificar la labor docente. Además, abogó por transformar los modelos educativos.
El director del Laboratorio de Investigación e Innovación en Educación para América Latina y el Caribe (Summa), Javier González, advirtió sobre la “delegación cognitiva”: encomendar una tarea a una herramienta de inteligencia artificial y confundir la respuesta obtenida con aprendizaje. Según explicó, los estudiantes podrían retener menos información y olvidarla con mayor rapidez. Como referencia, citó un estudio del MIT Media Lab con 54 participantes que escribieron ensayos sin asistencia tecnológica, con un buscador o con ChatGPT. La investigación detectó diferencias en la conectividad cerebral, aunque sus autores calificaron los resultados de preliminares y limitados a tareas de escritura.
La discusión también abordó el uso de estas herramientas entre estudiantes dominicanos. Según datos de PISA 2025 presentados en el foro y consignados por Diario Libre, la mitad de los alumnos de 15 años utiliza chatbots semanalmente como apoyo para aprender; el 40 % los emplea para resumir textos y el 36 % para redactar trabajos. González también alertó sobre las distracciones que pueden provocar los dispositivos.
Fuentes consultadas:
- El Día: https://eldia.com.do/funglode-abre-vi-foro-futuro-de-educacion
- Listín Diario: https://listindiario.com/la-republica/educacion/20261111/funglode-inaugura-foro-internacional-sobre-futuro-educacion_929650.html
- Diario Libre: https://www.diariolibre.com/actualidad/educacion/2026/11/11/inteligencia-artificial-obliga-a-replantear-la-ensenanza/3717166